Власти Перми объявили о создании системы мониторинга психологического состояния детей. Причиной послужила трагедия, произошедшая в Пермской школе в 2018 году. Разработкой системы занялась компания «Ньювижин». По словам основателя компании Ольги Заречной, можно обучить программу анализировать лицо человека на предмет его способностей и перспектив, а также выявлять эмоциональные состояния.
Социальное благополучие наших детей зависит не от компьютера, а только от нас
В январе 2018 года два пермских подростка пришли в школу с ножами. Они зашли в кабинет труда и стали наносить удары – сперва учительнице, а затем и всем, кто попадался под руку. Пострадали 15 человек. Позже на следствии парни не смогли объяснить причины своего поступка. Оба росли во внешне благополучных семьях. Но выяснилось, что оба состояли в группах, посвященных расстрелам в американской школе «Колумбайн».
Учителя не смогли заметить приближающуюся трагедию, потому что внешнее благополучие подростков маскировало их внутренние состояния и психические проблемы. То, что оба состояли в группах с нездоровой тематикой, выяснилось уже после трагедии.
Не только педагоги, но и многие родители совершенно не представляют, что происходит в голове их ребенка. Каждая подобная новость лишает общество чувства защищенности и безопасности. А значит, рождается страх за своих детей. Нет гарантий, что какой-нибудь внешне благополучный ученик не принесет в школу оружие и, совершив непоправимое, сам же не сможет объяснить причину.
Электронные системы мониторинга психологического состояния детей в значительной степени облегчат для педагогов отслеживание динамики состояния учеников. Учитель может не заметить, что обычно веселый и подвижный ребенок не проявляет свойственной ему активности. Система подаст сигнал, если период спада настроения затянулся, и педагог или психолог смогут узнать причину и помочь ребенку. Также система сможет помочь увидеть, что, например, ребенок испытывает негативные эмоции на уроках конкретного педагога.
Итак, у нас есть уже воплощенная идея. Система запущена в работу, хотя и в пробном формате, тем не менее она показала уже свои возможности и результаты. И конечно, она будет совершенствоваться. По сути, подобные мониторинги должны выполнять роль сигнализации. Наша обязанность – понимать, что происходит в душе ребенка, учить его жить среди других людей, видеть его таланты и помогать их раскрывать. Научить его быть счастливым.
Именно правильное воспитание, а не системы слежения, помогает исключить какие-либо отклонения в психике.
Как и любое средство, подобные программы надо применять с умом. С одной стороны, они могут помочь отслеживать состояние учеников, с другой – могут служить системой тотального контроля, как учеников, так и учителей, превратив последних в функцию и лишив свободы преподавания.
Без глубокого понимания устройства психики никакие тотальные системы мониторинга не смогут предотвратить трагедии и воспитать из наших детей достойных членов общества. Знание, как это сделать, доступно уже сегодня.
Александра Курбатова
© Мысли в смыслах
Заметка написана с использованием материалов онлайн-тренингов «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана
Комментарии