Новый проект школьных стандартов проходит широкое общественное обсуждение до 29 апреля. Он зафиксирует, что конкретно и в каком классе должны будут изучать школьники.
Идея создаёт стандарты, но нельзя стандартизировать идею
Почему бы и нет?
Мы живём в век потребления.
Учитель предоставляет образовательные услуги, и они должны быть стандартизированы.
Даёшь стандарты!
Есть гениальные художники.
Есть гениальные копиисты.
Вы не задумывались, чем одни отличаются от других?
Почему копиист не пишет свои гениальные картины?
Ведь техника – на высоте.
В слове «образование» корень – образ.
При чём здесь художники?
Человек – это сознательная и чувственная форма жизни.
Абстрактный и образный интеллект.
Первый развивается математикой.
Второй – классической литературой.
Вы можете напрочь забыть, как брать интеграл.
Не всем в жизни пригождается.
Но развитые и разветвлённые нейронные связи – бесценны!
Значит, вы умеете мыслить. Самостоятельно.
Вы можете смутно помнить школьную программу по литературе.
Но если в детстве читали классику,
если сопереживали героям – значит работали душой.
Значит, вы умеете чувственно, а не по форме, проживать жизнь.
Богатые фантазия и словарный запас – в придачу.
Мы живём в мире стремительного развития технологий.
Всё новое начинается с идеи.
Идея осознаётся словом и воплощается образом.
Идея создаёт стандарты, но нельзя стандартизировать идею.
Изобретателя без развитого интеллекта не бывает.
Ремесленник может вполне обойтись.
Так чем отличается художник от копииста?
Хамзя Умяров
Заметка написана с использованием материалов онлайн-тренингов «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана
Комментарии