«Он же ребенок!» — декларация прав или оправдание собственного бессилия?
Человек — вид неприязненный.
Какой смысл талдычить «Возлюби ближнего своего» тому, кто и так любит?
Только тому, кто ненавидит.
Два уровня ограничения неприязни — закон и культура.
Он не хочет литературу, он хочет чипсы и ролики на Ютуб с «гы-гы-гы» вместо слёз.
Закон — это «Низзя!!!». Иначе — санкции и небо в клетку.
Развитие — это экспансия. Изначально в пространстве, поэтому ограничение свободного перемещения — это ограничение развития, медленное и унылое угасание.
Никто по своей воле не хочет в клетку.
Культура — это сострадание и жертвенность.
Чувствовать чужую боль как свою и возлюбить ближнего.
Хочется дать в морду?! Сходите в театр на классику.
Ком у горла, и мир не так уж плох.
Или на концерт Шнура.
Всех порву — один останусь!
Те, кто считает, что Шнур — это культура, жестоко обломаются.
Скоро!
В Пермском крае пятиклассники избили сверстницу во время игры в снежки
Дети пинали школьницу и кидались в нее снегом вместе со льдинами
Дети от рождения до окончания пубертата экстерном проходят весь путь развития человечества.
Сохранить себя — основной закон Природы.
Не быть съеденным и съесть самому.
Человек — это надстройка до современного уровня.
Человек — это ограничение животных позывов.
Человеком не рождаются, человеком — становятся!
Воспитание чувств.
Классическая литература и музыка.
«Но он же ребёнок!»
Он не хочет литературу, он хочет чипсы и ролики на Ютуб с «гы-гы-гы» вместо слёз.
А родителям нравится Шнур.
Взрослые в этой истории, как обычно, сыграли в детскую игру
«а чё, мы — ничё», но замять не получилось.
Минобр, полиция и прокуратура провели проверки.
Директора уволили, четырём «должностным лицам» погрозили пальцем.
Школа — это, в первую очередь, обеспечение безопасности учеников.
Исключение объединения детей по первобытному принципу «все дружим против одного».
Объединять должны коллективные задачи, а не вражда.
А так — хоть пересажайте всех, — это ничего не изменит!
Когда в дело вступает закон, — значит культура не справилась.
Комментарии